本上线MOOC将虚拟仿真技术和远程教学相结合，线上与线下教学相结合，虚拟仿真与实体实验相结合，吸收了计算机仿真技术、网络化控制技术，虚拟现实技术，虚实结合技术，web技术等最新的科研成果，提供了《自动控制原理》等相关课程12项不同层次不同研究对象的实验，涵盖了自动化专业、电气与自动化专业大部分；机械制造及其自动化专业、能源动力及其自动化等专业一部分的设备和实验，极具针对性和新颖性。

一、解决的教学问题、方法：

解决了理工科、医科等专业MOOC教学中，无法直接开设实践教学课程这一世界性的难题。学生即可在网上上课、答疑、考试；也可利用网络进行远程虚拟实验；也可进行远程实体实验和虚实结合实验；以及创新型实验。

二、特色和创新点主要如下：

（1）本成果采取MOOC的理念，MOOC共享课堂教学，NCSLab共享实验设备：NCSLab将信息技术与传统的实验相整合，将传统的实验设备搬到网上，同时开发虚拟实验设备来增强现实感与沉浸感。学生可以随时随地进行实验，也可以重复实验或者最佳实验效果。这种虚实结合的方式使得实验方式更容易被学生接受，增强了设备的可用性、教学性与趣味性。

（2）本成果使得学生实验成绩评估可追溯：NCSLab的数据库中存放了大量学生实验的信息。在NCSLab系统进行相关实验时需要先注册账号，因此学生在平台上的所有操作都将被记录到服务器数据库中。可以很清楚的知道注册学生的名单、学生注册时间、实验日期、实验时长、实验界面的配置以及上传的算法。可以很清楚地了解学生实验的情况。老师也可以对学生实验工作做一个很客观的评价。

（3）本成果可以有效防止抄袭现象：在传统的实验中，个别学生可能有抄袭他人的实验结果和实验报告，以应付性的报告来获得学分的现象。教师一般很难辨别雷同的实验报告中究竟哪一份是原始的版本。使用NCSLab作为实验平台后，多种手段可以用以减少抄袭现象。

三、推广应用效果：

（1）积极共享和探讨教学方法与手段：到目前为止，有关NCSLab的研究成果在国际权威SCI一区Top期刊上发表了十多篇高水平教学论文，4篇获武汉大学优秀教学论文，且出版了相关教材。

（2）成果在国内、外二十多所高校应用，反响优异。上线MOOC优秀结题。

（3）获得多项省级和校级教改项目支持；获全国高等学校教师自制仪器设备创新大赛全国三等奖。